Klasa XI

 Nauczyciel  – Aneta Luzinski

 Książki –         “ Podręcznik literacko-jezykowy ”  częśc III            $42

                        – dla klas gimnazjalnych polskich szkół w USA

Zadania domowe

*******************************************************************************

Praca maturalna z geografii

• 5 do 6 stron lub więcej
• ma zawierać tekst, zdjęcia i ilustracje
• strona tytułowa, okładka: imię i nazwisko autora, tytuł pracy oraz informację: paca maturalna z geografii, 2025
• praca powinna być podzielona na wstęp, około 4 rozdziały( np. położenie miasta, historia, zabytki/miejsca, które warto zobaczyć) i zakończenie; we wstępie/ zakończeniu zaznaczyć, dlaczego wybraleś właśnie ten temat (miasto, miejsce), czy jest ono związane z pochodzeniem twojej rodziny, czy miałeś okazję być w tym miejscu, jakie masz szczególne wspomnienia związane z tym miastem/miejscem, zachęć do odwiedzenia tego miejsca/ miasta.
• na ostatniej stronie pracy: bibliografia (czyli cytujemy wszystkie źródła z których korzystaliśmy, najczęściej będą to strony internetowe)

Proponowane tematy:

• Wybierz jedno z polskich miast i przedstaw je: polożenie, historia, zabytki.
• Wybierz ciekawe miejsce w Polsce i opisz je (położenie, historia, dlaczego warto to miejsce zobaczyć) np. Puszcza Białowieska.
• Wybierz jeden z polskich regionów i opisz go (np. Pomorze, Śląsk, Kraina Wielkich Jezior).
• Polskie góry.
• Polska gospodarka, przemysł.
• Polonia na świecie (skupiska Polaków na świecie, ich działalność polonijna).

 

******************************************************************

Lekcja 25

Środa, 25 marca, 2025 r.

Temat: Przygotowanie do dyktanda maturalnego.

1. Ogólne zasady użycia dużych i małych liter w języku polskim.

2. Omówienie przykładowych dyktand, wytypowanie zasad.

3. Wybrane zasady pisowni:

• nazwy państw, województw, miast, krain, regionów (Polska, Warszawa, województwo małoposkie, ale: Małopolska
• nazwy mieszkańców państw i miast: Polak, Anglik, ale: warszawianin, londyńczyk

Zadanie domowe

1.Proszę jeszcze raz przeanalizować dyktanda omawiane na lekcji, proszę powtórzyć pisownię liczebników; dyktando i test z liczebników będzie w nadchodzącą środę,

2. Wszystkie prace maturalne powinny być oddane do środy.

*************************************************************************************

Lekcja 24

Sroda, 19 marca, 2025 r.

Temat: Matura, powtorka, dyktando.

Obozy koncentracyjne w latach II wojny swiatowej.

1. Cwiczenia ortograficzne w pisaniu duzej i malej litery.

2. Pisownia liczebnikow i dat w jezyku polskim.

3. Weryfikacja prac maturalnych.

4. Spotkanie z pania Jolanta Halaczkiewicz – -obozowe wspomnienia ojca naszych gosci.

Zadanie domowe

Prace maturalne!

***************************************************************************************************

 Lekcja 23 

Środa, 12 lutego, 2025 r.

Temat: Realia życia obozowego w czasie II wojny światowej.

1. Obozowa rzeczywistość w opowiadaniu “Dno” Zofii Nałkowskiej

• “Dno” to relacja kobiety, byłej więźniarki, z czasów kiedy była przetrzymywana przez Niemców na Pawiaku, a póżniej w obozach w Ravensbruck and Bunzig
• nieludzkie, zwierzece traktowanie więźniów; bohaterka opowiada o torturach, eksperymentach medycznych na kobietach, nieludzkich warunkach w jakich transportowano więźniów, o bólu, lęku jakiego doświadczyła
• Zofia Nałkowska – pracowała w Głównej Komisji Badania Zbrodni Niemieckich: zbierała i zapisywała zeznania osób, które przeżyły piekło obozów

• “Proszę państwa do gazu” Tadeusza Borowskiego, wstrząsająca relacja z życia obozowego dotycząca przyjęcia nowych więźniów do obozu koncentracyjnego, wysyłania przybyłych do komór gazowych

Zadanie domowe

Przygotuj się do testu z pisowni liczebników (słowne zapisywanie liczb) oraz do testu z zapisywania miesięcy po polsku.

****************************************************************************************

Lekcja 22

Środa, 26 lutego, 2025 r.

Temat: Ćwiczenia maturalne. 

1. Zaimki

• odmiana zaimkow przez przypadki
• zastępowanie rzeczowników zaimkami w zdaniu

2. Odmiana czasowników

• określanie liczby, osoby, rodzaju i czasu czasowników

3. Odmiana rzeczowników przez przypadki

• wstawianie w zdaniu odpowiedniej formy rzeczownika

4. Tłumaczenia tekstów angielskich

Zadanie domowe

Wracamy do tematu wojny:

• w domu proszę przeczytać z podręcznika: fragment opowiadania “Dno” str. 82 a także odsłuchać na Youtube opowiadanie Tadeusza Borowskiego “Proszę państwa do gazu”, link:

https://youtu.be/C_4J1ftxYnM?si=_gTF-uAcS5-rQlZC

Opowiadania te przybliżą uczniom realia życia ludzi w obozach pracy i w obozach koncentracyjnych w czasie drugiej wojny światowej. Proszę, po zapoznaniu się z opowiadaniami, zapisać w formie dwóch notatek, kto jest bohaterem/bohaterami opowiadania, o czym główni bohaterowie mówią, jakie wydarzenia są opisane?

******************************************************************

 

 

Lekcja 21

Środa, 19 lutego, 2025 r.

Temat: Gramatyka naszego języka – przygotowanie do matury.

1. Omówienie postępu studentów w pisaniu prac maturalnych – wybór tematu z literatury.

2. Ćwiczenia gramatyczne :

• wyodrebnianie części mowy
• stopnoiwanie przysłówków i przymiotników
• zastępowanie rzeczowników zaimkami osobowymi
• czasy w języku polskim
• tłumaczenie tekstu z języka angielskiego na polski

3. Spotkanie z przewodniczącą Kongresu Polonii Amerykańskiej, panią Jolantą Hałaczkiewicz

• znaczenie Kongresu dla Polonii
• rola młodzieży w Kongresie
• zaproszenie na bankiet

Zadanie domowe

1. Prace maturalne

2. Proszę przetłumaczyć poniższy tekst na język polski.

Eating in a restaurant is an enjoyable experience, but most families prepare their meals at home. To make breakfast, lunch and dinner daily, these persons must have the required food and ingredients on hand and ready to go: foods and ingredients are usually purchased from a grocery store or an establishment, that distributes foods, drinks, household products and other items that are used by the typical families. In terms of fruits, most stores offer bananas, apples, oranges, raspberries, grapes, pineapples and more. Vegetables, including lettuce, tomatoes, cucumbers, onions, celery, are also sold. The stores usually stock more vegetables than fruits at a given time, as vegetables remain fresh longer than fruits.

************************************************************************************

 Lekcja 20

Środa,12 lutego, 2025 r.

Temat: Ruch oporu w okupowanej Polsce

1. Ruch oporu – walka i przeciwstawianie się okupantowi

• polski ruch oporu  – był największym i najlepiej zorganizowanym w całej Europie ogarniętej wojną
• różne formy ruchu oporu na ziemiach polskich (aktywni w tej walce byli zarówno cywile jak i żołnierze, ludzie młodzi jak i starsi, często nawet dzieci, harcerze):

– tajne nauczanie

– ratowanie polskich dóbr kultury

– wydawanie prasy, gazet konspiracyjnych

– mały i duży sabotaż

– dywersja

– akcje zbrojne (najwiekszą było powstanie warszawskie 1944 r.)

– partyzantka

Zadanie domowe

Przeczytaj w podręczniku informacje na temat ruchu oporu: strony 62-63. Następnie wybierz dwie formy ruchu oporu, znajdź w Internecie szczególowe informacje na temat tej wybranej formy walki z okupantem i zapisz na osobnej kartce w formie krótkiego eseju (co najmniej 8 zdań na temat każdej wybranej formy oporu). Przygotuj się do zaprezentowania kolegom w klasie wiadomości które zgromadzisz.

***************************************************************************************

Lekcja 19

Środa, 5 lutego, 2025 r.

Temat: Powtórka do matury – ćwiczenia gramatyczne.

1. Wyodrębnianie części mowy w zdaniu.

2. Stopniowanie przymiotników i przysłówków.

3. Koniugacja czasowników, określanie osoby, liczby, czasu i rodzaju.

4. Zapisywanie tekstu w czasie przyszłym, przeszłym i teraźniejszym.

Zadanie domowe

Proszę dokończyć test rozpoczęty na lekcji oraz ćwiczenie na dodatkowej kartce.

************************************************************************************

Lekcja 18

Środa, 29 stycznia, 2025 r.

Temat: Poezja wojenna – Broniewski, Słonimski, Gałczyński.

1. Rola poezji i prozy w pierwszych miesiącach wojny

• zapisywanie wydarzeń wojennych, żołnierskich losów i ludzkich nastrojów
• próba odpowiedzi na pytanie dlaczego Polska poniosła klęskę

2. Wojenni poeci

• Władysław Broniewski – “Żołnierz polski”
• Antoni Słonimski – “Alarm”
• Konstanty Ildefons Gałczyński “Pieśń o żołnierzach z Westerplatte”

3. Analiza i interpretacja wierszy w perspektywie wydarzeń września 1939 roku.

Zadanie domowe

Napisz historię żołnierza z wiersza “Żołnierz polski”: wykorzystaj poznane na lekcji fakty wojenne, bitwy z września 1939 w których żołnierz brał udział, nadaj mu imię, napisz o jego rodzinie, skąd pochodził. Przygotuj piękną historię! Wiadomości o wojnie: strony 58 do 64.

********************************************************************************

Lekcja 17

Środa, 22 stycznia, 2025 r.

Temat: Polska po przegranej kampanii wrześniowej: życie pod okupacją niemiecką.

1. Życie Polaków pod okupacją niemiecką po wrześniu 1939 r.

• podział ziem polskich: część ziem od zachodu i północy wcielono do Rzeszy, a z pozostałych utworzono Generalne Gubernatorstwo ze stolicą w Krakowie
• germanizacja ziem wcielonych, osiedlanie na nich kolonistów niemieckich
• fizyczna eliminacja elit społecznych państwa polskiego (rozstrzeliwanie, obozy)
• nazwy niemieckie dla polskich miast i ulic
• likwidacja polskich instytucji gospodarczych, administracyjnych i sądowniczych a także kulturalnych
• zamknięcie szkół
• represje wobec Kościoła i księży
• niszczenie lub wywożenie z kraju cennych zabytków
• szczególne prześladowanie ludności żydowskiej (getta, obozy)
• wywózki obywateli polskich na roboty do Niemiec
• wywózki ludzi do obozów pracy i obozów koncentracyjnych
• publiczne egzekucje na ulicach miast polskich

Zadanie domowe

Proszę obejrzeć na Youtube film dokumentalny: “Polskie 100 lat. Odc. 13 Niemiecka polityka okupacyjna na ziemiach polskich”. Link do filmu poniżej. W trakcie oglądania proszę w punktach wypisywać wydarzenia jakie miały miejsce po wkroczeniu Niemców do Polski (jaką politykę prowadzili Niemcy wobec Polaków, co robili aby powoli “zgermanizować” naród polski i ostatecznie całkowicie wyeliminować Polaków). Proszę o szczegóły, około 20 punktów (wydarzeń).

https://youtu.be/UeOpffCKjJo?si=a2-pImY8Trcflvbr

******************************************************************************************************

Lekcja 16

Środa, 15 stycznia, 2025 r.

Temat: II wojna światowa: wrzesień 1939 r.

1. Wybuch II wojny światowej – 1 września 1939 r.

• tajny pakt Ribbentrop – Mołotow 23 sierpnai 1939 r. (IV rozbiór Polski)
• napaść Niemiec 1 września i Związku Radzieckiego 17 września
•  kampania wrześniowa – wojna obronna Polski od 1 września do 5 października 1939 r., najważniejsze bitwy: Westerplatte, obrona Poczty Gdańskiej, bitwy pod Mokrą, Wizną, nad Bzurą, pod Kockiem, obrona Warszawy
• ewakuacja Prezydenta i rządu polskiego do Rumunii

2. Przyczyny klęski kampanii wrześniowej

Zadanie domowe

1. Wypisz w punktach w zeszycie jakie były przyczyny klęski Polaków we wrześniu 1939 r.

2. PRACE MATURALNE: proszę na najbliższej lekcji oddać prace maturalne z geografii.

***************************************************************************************************

Lekcja 15

Środa, 8 stycznia, 2025 r.

Temat: Wybuch II wojny światowej – nowa epoka w historii i literaturze.

1. Wprowadzenie do epoki wojny

• napad Niemiec na Polskę 1 września 1939 roku
• analiza wydarzeń września 1939 roku w oparciu o film: “Karol, człowiek który został Papieżem”

Zadanie domowe

Opisz, jak wyglądał początek wojny dla młodych ludzi w Krakowie i w okolicach we wrześniu 1939 roku. Jakie wydarzenia miały miejsce, co robili Polacy w pierwszych dniach wojny, jak walczyli z okupantem. Przedstaw bohaterów, ich imona. Które wydarzenie z filmu najbardziej cię poruszyło?

Link do filmu:

https://youtu.be/pxfRhZ0307E?si=08_S37HN9zYTf3lN

Tytuł: Karol, człowiek, który został Papieżem.

Na razie, można oglądnąć film do połowy, do 1h 28 minut – ta część dotyczy wojny, chociaż zachęcam do całości.

*********************************************************************************************

Lekcja 14

Środa, 18 grudnia, 2024 r.

Temat: Nadchodzą Święta!

1. Świąteczne spotkanie przy wigilijnym stole z rodzicami i nauczycielami

• wspólna modlitwa, łamanie się opłatkiem, życzenia, kolacja wigilijna, spotkanie z Mikołajem, kolędowanie

BARDZO WSZYSTKIM DZIĘKUJE ZA WSPANIAŁY WIECZÓR I ZA PRZYGOTOWANIE SMACZNYCH POTRAW WIGILIJNYCH! BYŁO BARDZO UROCZYŚCIE I ŚWIĄTECZNIE, JESZCZE RAZ WYRAŻAM MOJĄ WDZIECZNMOŚĆ ZA UCZESTNICTWO I PRACĘ WŁOŻONĄ W ORGANIZACJĘ KOLACJI !

WESOŁYCH I ZDROWYCH ŚWIĄT ORAZ WSZELKIEJ POMYŚLNOŚCI W NOWYM ROKU !

***********************************************************************************************

 

Lekcja 13

Środa, 11 grudnia, 2024 r.

Temat: Saga rodzinna nowym gatunkiem literackim w dwudziestoleciu międzywojennym: “Noce i dnie” Marii Dąbrowskiej.

1. Maria Dąbrowska (1889-1965) – wybitna pisarka dwudziestolecia, pisała powieści i opowiadania : “Marcin Kozera”, “Ludzie stamtąd”, “Noce i dnie”.

2. “Noce i dnie” sagą rodzinną (powieść rzeka)

• saga rodzinna: wielotomowy utwór epicki przedstawiajacy dzieje jednej rodziny na tle wydarzeń historycznych, społecznych i kulturalnych dawnej epoki (4 tomy “Nocy i dni”)
• bohaterowie: rodzina Niechciców – Bogumił, Barbara oraz ich dzieci Emilka, Agnisia i Tomaszek oraz dalsi krewni (rodzina Ostrzeńskich); losy rodziny i jej codzienne życie i praca są przedstawione na tle wydarzeń historycznych w Polsce w II połowie XIX wieku i w pierwszych latach XX wieku.

3. Powieść Dąbrowskiej powieścią realistyczną, społeczną.

Zadanie domowe

strona 42, ćwiczenie 2, ćwiczenie 4 (około 8 zdań, wyraź swoją opinię)

********************************************************************************

Lekcja 12

Środa, 4 grudnia, 2024 r.

Temat: Powtórka do matury – ciąg dalszy.

1. Ćwiczenia gramatyczne:

• czasowniki: odmiana
• czasy w języku polskim: przeszły, przyszły, teraźniejszy
• liczby: mnoga, pojedyncza
• osoby: w liczbie pojedynczej 1)ja, 2)ty, 3)on, ona, ono w liczbie mnogiej: 1)my, 2)wy, 3)oni, one
• rodzaje: męski, żeński, nijaki

2. Stopniowanie przymiotników i przysłówków

• przymiotniki

ładny, ładniejszy, najładniejszy

dobry, lepszy, najlepszy

interesujący, bardziej interesujący, najbardziej interesujący

• przysłówki (nieodmienna część mowy, odpowiadają na pytanie: jak?, gdzie?, kiedy?)

blisko, bliżej, najbliżej

miło, milej, najmilej

interesująco, bardziej interesująco, najbardziej interesująco

dobrze, lepiej, najlepiej

Zadanie domowe

1. Odmień następujące czasowniki przez liczby, osoby, czasy, rodzaje

napełniła, wyruszyło, zabieramy, pobiegną, dostał się, pokaże, nasypiesz, zabiorę, otrzymałam, wygrywa, ubieracie się, szedł, skoczymy, przebiegłem, wybiegłam, otrzymało

2. Wystopniuj następujace przymiotniki i przysłówki

młody, ciekawa, fantastyczna, zła, duża, mała

daleko, ciepło, ciekawie, dużo, delikatnie, źle

****************************************************************************************************

Lekcja 11

Środa, 20 listopada, 2024 r.

Temat: Gramatyka naszego języka – powtórka do matury.

1. Ćwiczenia gramatyczne:

• odmiana przez przypadki rzeczowników, przymiotników i liczebników, wstawianie odpowiedniej formy w zdaniu
• poprawne zapisywanie dat w języku polskim, odczytywanie dat

20 listopada 2024 r.

20.11.2024 r.

20 XI 2024 r.

• odmiana czsowników przez liczby, osoby, czas i rodzaj

zapisały: l. mnoga, os. 3, czas przeszły, rodzaj żeński

Zadanie domowe

Przygotuj się do testu z miesięcy i zapisywania liczebników słownie.

W środę, 27 listopada, nie ma zajęć. Życzę wszystkim wspaniałego Święta Dziękczynienia.

*********************************************************************************************

Lekcja 10

Środa, 13 listopada, 2024 r.

Temat: Fryderyk Chopin – wybitny polski kompozytor.

1. Spotkanie uczniów ze sławnym pianistą, panem Kazimierzem Brzozowskim

• uczestnictwo uczniów w wykładzie/pogadance poświęconej życiu i twórczości słynnego kompozytora Fryderyka Chopina
• wysłuchanie najsłynniejszych utworów kompozytora
• pytania i odpowiedzi

Zadanie domowe

Proszę wybrać temat na pracę maturalną z historii. Prace maturalne z geografii powinny być już napisane (proszę o przyniesienie pierwszej wersji jeśli ktoś jeszcze nie oddał).

Zadanie z gramatyki zadane w poprzednim tygodniu.

****************************************************************************************

Lekcja 9

Środa, 6 listopada, 2024 r.

Temat: Gramatyka naszego języka – powtórka do egzaminu.

1. Omówienie tematów na pracę maturalną z historii – analiza zagadnień historycznych.

2. Tłumaczenie tekstu z języka angielskiego na język polski.

3. Ćwiczenia gramatyczne

• odmiana rzeczowników, przymiotników i liczebników przez przypadki
• użycie poprawnych form w zdaniach

Zadanie domowe

Proszę zrobić ćwiczenia na dodatkowych kartkach

13 listopada, w środę, spotykamy się na lekcję o godzinie 6:45 na sali Jana Pawła w Kościele.

*****************************************************************************************

Lekcja 8

Środa, 30 pażdziernika, 2024 r.

Temat: Maria Pawlikowska – Jasnorzewska i Bolesław Leśmian: poeci miłości.

1. Erotyk – poetycki utwór miłosny w dwudziestoleciu.

2. Maria Pawlikowska – Jasnorzewska mistrzynią liryki kobiecej

• pisała o kobietach, o ich relacji z mężczyznami, o ich uczuciach i pragnieniach, szczęśliwej i nieszczęśliwej miłości
• tworzyła “miniatury poetyckie”: krótkie, zazwyczaj czterowersowe wiersze
• utwory: “Miłość”, “Fotografia”

3. Bolesław Leśmian – kolejny poeta miłości, twórca neologizmów (nowych słów)

• baśniowość wierszy Leśmiana, szczegółowe opisy bujnej przyrody współgrają w przedstawianiu pierwszych, delikatnych uczuć dwojga zakochanych
• “W malinowym chruśniaku” – analiza wiersza

4. Próba tworzenia naszych własnych wierszy (miniatur) miłosnych

Zadanie domowe

1. Proszę dokończyć i zapisać na kartce wiersz , który zaczęliście układać w klasie.

2. strona 47 ćwiczenie II, III.

3. strona 48 ćwiczenie 2, 3, 4 – extra punkty, 5, 6.

4. Praca maturalna z geografii, kto jeszcze nie oddał.

*******************************************************************************************

Lekcja 7

 Środa, 23 października, 2024 r.

Temat: Porozmawiajmy o życiu – jaki jest nasz nastoletni świat?

1. Wypowiedzi uczniów na temat problemów i radości współczesnych nastolatków – wypowiedzi całymi zdaniami, poprawna polszczyzna

• poruszane tematy: czym stresuje się dzisiejsza młodzież, z czym ma problemy; jak nastolatki odpoczywają; gdzie, z kim lubią spędzać wolny czas; praca; hobby; jakie są marzenia nastolatków i jak dążą do ich realizacji, co dla naszej młodzieży znaczy być polsko-amerykńskim nastolatkiem

Zadanie domowe

Proszę przynieść na lekcję (30 października) pierwszą wersję pracy maturalnej z geografii (dla nauczyciela do przeczytania i poprawy).

*********************************************************************************************

Lekcja 6

Środa, 16 października, 2024 r.

Temat: Wielki pisarz – Stefan Żeromski.

1. Sylwetka wybitnego polskiego pisarza Stefana Żeromskiego (konkurs klasowy)

• jego działalność społeczna
• twórczośc: był “sumieniem narodu polskiego”, jego znane powieści to “Ludzie bezdomni”, “Popioły”, “Przedwiośnie”

2. Związki frazeologiczne związane ze słowem “dom”

• związek frazeologiczny to utrwalone w danym języku połączenie wyrazów którego znaczenie jest odmienne od sensu dyktowanego przez poszczególne wyrazy, np. “mieć cały dom na głowie”, “dom wariatów”, “ognisko domowe”

Zadanie domowe

1. Ułóż opowiadanie/historię (może rodzinną) używając w nim co najmniej 5 związków frazeologicznych (str. 33-34) poznanych na lekcji. (7 do 8 zdań)

2. Podręcznik,  str. 34-35 ćwiczenie G2, G3, G6

*************************************************************************************

Lekcja 5

Środa, 9 października, 2024 r.

Temat: Utopijna wizja nowej Polski w powieści Stefana Żeromskiego “Przedwiośnie”.

1. Stefan Żeromski (1864-1925) – jeden z najwybitniejszych polskich pisarzy, autor powieści, opowiadań, dramatów.

2. Utopijny obraz niepodległej Polski w “Przedwiośniu”

• bohaterowie powieści: Cezary Baryka, jego rodzice Seweryn i Jadwiga
• idea “szklanych domów” – utopijna wizja nowej, wolnej Polski (utopia – coś idealnego, pięknego ale nierealnego, nieprawdziwego)
• fragment filmu “Przedwiośnie” – Cezary przekonuje się , że Polska to jednak nie kraj pełen pieknych, nowoczesnych szklanych domów ale państwo biedne, zacofane, wymagajace szeregu nowych reform, ulepszeń.

Zadanie domowe

1. Przeczytaj informacje o życiu Stefana Żeromskiego, strona 19-21. Na następnej lekcji zrobimy krótki konkurs z wiadomości o pisarzu.

2. Zapisz w zeszycie najważniejsze wiadomości z życia pisarza: miejsce i data urodzenia i śmierci, rodzina, wykształcenie, praca, działalność społeczna, znane dzieła Żeromskiego, ostatnie lata zycia.

3. Strona 32 ćwiczenie II, III.

********************************************************************************************************

Lekcja 4

Środa, 2 października, 2024 r.

Temat: “A wiosną niechaj wiosnę, nie Polskę, zobaczę”.

1. Nowe trendy w poezji dwudziestolecia:

• grupy poetyckie: “Skamander”, “Awangarda krakowska”
• tematyka utworów poetyckich: zwykli ludzie, mieszkańcy miast, przyroda, miasto, maszyna – postęp techniczny, radość, szczęście
• użycie w wierszach języka potocznego, wiersze były nieregularne: brak znaków interpunkcyjnych, brak rymów – wiersze awangardowe

2. Analiza wiersza Juliana Tuwima “Do krytyków”

• wiersz jest pełen radości, witalności; bohater to człowiek z miasta, wyraża swoje zadowolenie i radość z jazdy tramwajem w piękny, wiosenny dzień, zachwyca się majową pogoda

Zadanie domowe

Opisz swoją rodzinę (każdą osobę w domu: jaka jest, jak wygląda, co lubi), dlaczego i za co lubisz każdego członka rodziny. Czy masz ulubioną osobę w rodzinie: dlaczego jest ulubiona? Czy rodzina, przebywanie z nią sprawia ci radość – kiedy i dlaczego? Co lubisz robić ze swoją rodziną?

 

**************************************************************************************************

Lekcja 3

Środa, 25 września, 2024 r.

Temat: Wprowadzenie do epoki dwudziestolecia.

1. Dwudziestolecie międzywojenne: 1918 – 1939

• postęp cywilizacyjny – nowe odkrycia, rozwój kultury, nowa rola kobiet w życiu społecznym
• nowe kierunki artystyczne (awangardowe): kubizm, surrealizm, abstrakcjonizm

2. Charakterystyka epoki

• okres jasny (1918-1929) i okres ciemny (1929-1939)
• literatura i sztuka zwolnione z obowiązku służenia narodowi
• kawiarnie literackie i kabarety
• pojęcie autentyzmu i psychologizmu w literaturze

3. Wybitni przedstawiciele dwudziestolecia

• literatura: Julian Tuwim, Maria Pawlikowska Jaasnorzewska, Julian Przyboś, Maria Dąbrowska

Zadanie domowe

1. str. 17 ćwicz. I

str. 18 ćwicz. 2, 4

2. Na nastepną lekcję znajdź tekst (wiersz) dla dzieci autorstwa Juliana Tuwima, naucz się pięknie czytać, zaprezentuj w klasie (na ocenę).

******************************************************************************************************

Lekcja 2

Środa, 18 września, 2024 r.

Temat: Odzyskanie niepodległości: nowa, wolna Polska.

1. Pierwsza wojna światowa – przypomnienie materiału.

2. Polska po odzyskaniu niepodległości

• kraj biedny i zacofany
• nieustalone granice
• kraj wielonarodowościowy
• państwo w większości rolnicze

3. Konferencja pokojowa w Paryżu

• Polsce przyznano Wielkopolskę, Pomorze z dostępem do morza, Gdańsk miał być Wolnym Miastem (nie należącym ani do Polaków ani do Niemców)

4. Polskie walki o granice

• powstania śląskie
• walka o Lwów
• powstanie wielkopolskie
• wojna z bolszewikami (bitwa warszawska)

5. Podział na Polskę A i Polskę B w dwudziestoleciu.

6. Osiągnięcia Polski w epoce dwudziestolecia

• port w Gdyni
• nowa waluta – złoty polski
• obowiązek szkolny
• konstytucja marcowa

Zadanie domowe

1. Proszę odpowiedzieć na pytania z dodatkowej kartki (rozdane na lekcji), pytania od 8 do 14, proszę o napisanie odpowiedzi na osobnej kartce.

2. Proszę o napisanie eseju na temat ” Co dla mnie znaczy słowo wolność?” (Czym dla mnie jest wolność? Co mi daje? Na co pozwala? Czy ktoś ogranicza moją wolność – może prawo, rodzice? Dlaczego? Czy ludzie mają teraz więcej wolności niż w przeszłości? Kto walczył o wolność ? Jak Polacy walczyli?  – esej do oddania na następnej lekcji, 25 września, długość: jedna strona co najmniej, lub więcej.

3. Proszę o wybór tematu do pracy maturalnej z geografii, jeśli możliwe to proszę mieć temat już na 25 września, szczegóły dotyczące pracy z geografii są w zadaniach domowych na stronie szkoły.

******************************************************************************************************

 Środa, 11 września, 2024 r.

Lekcja 1

Temat: Omówienie programu nauczania w klasie maturalnej.

1. Zebranie z rodzicami: pytania i odpowiedzi dotyczące ostatniego roku w polskiej szkole.

2. Omówienie przygotowań do matury.

3. Odczytanie regulaminu ucznia na rok szkolny 2024/2025.

Zadanie domowe

Proszę jeszcze raz przeczytać w domu regulamin wraz z rodzicami i oddać podpisany nauczycielowi.